遨游與修筑

在她眼里，修筑是融會(huì)了宗教、橫蠻、歷史、人文、藝術(shù)等多種因素的藝術(shù)組合，都是肉體上充斥去世氣愿望的元素。

每一次去這些中間，除了感觸周圍平以及、做作、人文的空氣外，衛(wèi)同硯會(huì)特意留意這些修筑的修筑，搜羅掛在檐口邊緣的鈴鐺、榫卯，以及木妄想、磚瓦的搭配。

衛(wèi)同硯在去某一個(gè)國(guó)家以及都市的時(shí)候，審核當(dāng)?shù)匦拗墙M成她對(duì)于這個(gè)中間的第一印象的需要條件。不論是歐洲以及文藝復(fù)原時(shí)期的修筑，羅馬的柱子，種種氣焰的城堡，耶路撒冷、米蘭以及佛羅倫薩的教堂，怪異的市政廳，仍是更今世的德國(guó)包豪斯，瑞士的雪山別墅，當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，世博會(huì)展館，少數(shù)市的摩天大樓，島上的橋梁以及山間的高速公路，這些都拓展了她的視線，哺育了她迅速的審美能耐。在與當(dāng)?shù)夭罹嗖季暗娜私涣鞯臍v程中，本獸脾性也變患上愈加沉悶爽朗。

音樂(lè)與修筑

衛(wèi)同硯對(duì)于音樂(lè)也有強(qiáng)烈的激情，一位修筑巨匠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是修筑的行動(dòng)方式，修筑是音樂(lè)的凝聚”，對(duì)于音樂(lè)的酷愛(ài)使她意見(jiàn)到性命充斥去世氣愿望。

未來(lái)，衛(wèi)同硯還妄想去德國(guó)、英國(guó)或者其余歐洲國(guó)家妨礙交流以及學(xué)習(xí)，從業(yè)余角度體驗(yàn)種種修筑氣焰。她愿望自己不光是成為一位及格的修筑師，而是成為一位卓越的修筑師，謝世界各地留下卓越的作品。

以是，想要做出一套優(yōu)異的修筑樹(shù)計(jì)作品集，需要留意到作品會(huì)集的每一個(gè)細(xì)節(jié)。那末，對(duì)于美國(guó)的修筑樹(shù)計(jì)業(yè)余，院校對(duì)于作品集要求又都有哪些差距？巨匠又該若何抉擇？又若何判斷名目妄想主題？小美抽取了衛(wèi)同硯的其中兩個(gè)作品集名目來(lái)剖析，愿望巨匠可能從中取患上一些創(chuàng)作靈感。

名目三：露天片子院妄想

名目布景：

去年，衛(wèi)同硯患上到了一個(gè)在瀏陽(yáng)村落子小學(xué)教書的機(jī)緣。在她做被迫者的多少天里，深入地意見(jiàn)到了中國(guó)差距地域之間睜開(kāi)不屈衡帶來(lái)的教育差距。

那邊的孩子根基上都是“留守兒童”，也便是說(shuō)他們的怙恃在少數(shù)市打工養(yǎng)家，每一隔多少年才回家一次；他們的孩子由祖怙恃哺育。因此，發(fā)生了良多下場(chǎng)。孩子們的特色受到影響：有的獨(dú)來(lái)獨(dú)往，有的不聽(tīng)話；大少數(shù)人不喜愛(ài)或者不擅上學(xué)習(xí)；學(xué)校的品質(zhì)也很差等。這次履歷給了衛(wèi)同硯這個(gè)名目的靈感。她抉擇建一個(gè)多功能區(qū)（好比社區(qū)中間），利便孩子們以及他們的祖怙恃周末來(lái)。

以上，是衛(wèi)同硯的兩個(gè)名目分享。

值患上留意的是，美國(guó)修筑學(xué)校很看重意見(jiàn)，所展現(xiàn)的作品集腦子要赫然，張揚(yáng)特色。艱深情景下，本科生的作品集主要夸張的是創(chuàng)意性與業(yè)余性，可是假如有能耐的話，小過(guò)錯(cuò)們可能后退業(yè)余性的比例。